Faut-il séparer les jumeaux à l'école ?

Grande question qui se pose forcément à un moment à tous les parents de jumeaux.
Nous avons nous même été confronté à ce choix et nous avons décidé de mettre Rose et Églantine ensemble en petite section. Toutefois, il semble après avoir questionné des parents de multiples scolarisé ou même carrément des multiples que le choix de la séparation ou pas est loin d'être évident.

J'ai longtemps voulu faire un article sur le sujet, mais comme je n'ai pas la science infuse et qu'il y a autant de cas différents que de couples de jumeaux, j'ai préféré recueillir des témoignages de parents qui ont déjà fait le choix de les mettre ensemble ou de les séparer. C'est parti !

Ensemble dès le début de la scolarisation.

Les cas de jumeaux ayant été ensemble pendant toute leur scolarité sont rares, pour des raisons évidentes de choix d'orientation ou de redoublements. Voilà toutefois le témoignage de Cat du blog Cat à strophes sur sa scolarisation avec son frère jusqu'au collège :

 

"J'ai 37 ans (pfff) et un frère jumeau du même âge.
Nous avons été dans la même classe jusqu'en 5ème. En primaire nous n'avions pas vraiment le choix puisque l'école de notre secteur n'avait pas de double classe et que niveau organisation pour mes parents c'était compliqué de nous mettre dans 2 écoles différentes sachant que nous avions aussi une sœur ainée qui a fréquenté la même école que nous.
Mon frère jouait avec les garçons et moi avec les filles, peut-être que le fait que l'on soit de sexe différent ai simplifié la tâche, nous ne jouions jamais ensemble, on ne nous comparait pas. J'étais plutôt celle qui prenait le dessus, j'étais plus grande, plus avenante, moins timide et meilleure à l'école.
Au collège mes parents ont choisi de ne pas nous séparer toujours pour des raisons pratiques, on avait ainsi les mêmes horaires et ça leur aurait évité des allers-retours entre l'école et la maison.
Mon frère galérait à l'école et je pense qu'il a trouvé la comparaison difficile, mon père ne comprenait pas comment l'un d'entre nous pouvait obtenir un 5/20 et l'autre un 15/20 alors que nous avions la même éducation, le même temps pour réviser, le même enseignement, les mêmes profs... sans doute aurait il moins comparé si nous avions été dans des classes différentes.
En 5ème mon frère a redoublé et c'est à partir de ce moment qu'il s'est affirmé au niveau caractère, il s'est plus épanoui.
Ensuite nous n'avons pas fréquenté le même lycée, par contre il a souvent été effacé, quand il a eu son BEP j'ai obtenu mon BAC et sa réussite est passée inaperçue, quand il a eu son BAC j'ai obtenu mon diplôme d'état d'assistante sociale...
Aujourd'hui, il est mon opposé : politiquement, physiquement, mentalement, dans l'éducation de nos enfants etc...."

Les jumeaux dizygotes de Venisse Nigra n'ont jamais été séparés, et ils le vivent très bien :

"Nous avons des jumeaux dizygotes (garçon, fille) de bientôt 6 ans. Ils n'ont jamais été séparés à l'école, et ne sont toujours pas demandeurs de séparation. Ils ont chacun leurs copains copines, parfois les mêmes parfois des différents, et cela se passe très bien comme cela. Ils ont également participé à des stages séparés cet été (à leur demande, mon garçon ne voulant pas faire de danse, et ma fille voulant de la danse mais pas de multi-sport). Je pense que c'est un atout d'avoir toujours une figure connue, un point de repère familier, dans les situations de stress (entrée à l'école, changement de niveau scolaire), alors pourquoi les en priver si cela ne pose aucun handicap pour eux? A la fin de l'année passée (troisième maternelle) nous leur avons demandé s'ils souhaitaient toujours rester ensemble ou aller des deux classes différentes dans la même école, et leur choix a été de rester ensemble. Nous nous poserons la question lorsque cela posera un problème visible dans leur scolarité ou qu'ils seront demandeurs d'une séparation."

Sophie, de Jumeaux&co, a elle aussi décidé de laisser ses enfants ensemble à l'école :

""Ca y est mes jumeaux ont pris le chemin de l'école, c'est à la fois avec un pincement au coeur et un grand soulagement que j'ai fermé la porte de leur classe. Mes bébés sont déjà à l'école !! Ces trois premières années sont passées si vite et en même temps elles ont été si intenses. Il est temps pour eux de découvrir d'autres choses et pour moi d'avoir un peu plus de temps pour moi.

Nous habitons un petit village où les enfants de la maternelle et du CP sont réunis dans une classe unique, la question de les séparer ou non ne s'est pas du tout posée. Ils se retrouvent d'ailleurs dans la même classe que leur sœur qui commence à lire !

Ils n'ont jamais été séparés, ils étaient ensemble à la crèche, avec maman, ils partagent leur chambre et pourtant ils sont particulièrement indépendants. Leur maitre m'a d'ailleurs confié que pour trouver le deuxième il cherchait maintenant à l'endroit opposé du premier. Ils aiment savoir où est leur frère mais jouent avec des amis différents, on des caractères différents et évoluent différemment.

Ce matin je suis restée un peu dans la cour de récréation pour les observer, l'un jouait au ballon et l'autre courait avec deux autres petits garçons. L'un des petits garçons à commencer à secouer Baptiste parce qu'il l'avait bousculé, Antoine est arrivé de nulle part, se pointant devant lui, lui faisant de gros yeux, en s’exclamant "touche pas à mon frèreee !". Je crois qu'ils sont rassurés de se savoir à côté l'un de l'autre, ils sont d'ailleurs ravis de ces premiers jours d'école.

Au fur et à mesure je leur demanderai certainement s'ils veulent débuter une activité musicale ou sportive, s'ils n'ont pas les mêmes envies ils choisiront des choses différentes, s'ils veulent tous les deux faire du tennis par exemple je les laisserai faire aussi.

J'ai beaucoup entendu ou lu de professeurs dire qu'il était préférable de séparer les jumeaux à l'école ou des parents qu'ils souhaitaient les laisser dans la même classe.... comme j'essaye de le répéter sur le site www.jumeauxandco.com que j'anime, pas de stress, pas de règle, observez vos enfants et demandez leur leur avis, chaque enfant et différent, chaque situation est particulière, faites vous confiance et si çà roule ne changez rien.""

Séparés dès le début de la scolarisation.

Nous avons ici le témoignage de Anne-Hélène, qui a choisi de séparer ses jumeaux dès la petite section. Et ça se passe plutôt bien : 

 

"Nos jumelles sont entrées l'année dernière en petite section, chacune dans sa classe, pour plusieurs raisons:
Nous pensons que chacune doit vivre l'expérience de l'école seule, comme tous les autres enfants qui n'ont pas de jumeaux, se faire ses propres amis vivre des moments qui ne leur appartiennent qu'à elles et puis pour avoir plein de choses à se raconter le soir.
Ensuite, l'une de nos filles étant un peu moins sociable, nous voulions qu'elle compte un peu moins sur sa sœur.
En les séparant, nous souhaitions aussi éviter les comparaisons venant des adultes, mais aussi de leur part. Ne faisant pas les mêmes choses, il n'y a pas vraiment de comparaison possible.
Et enfin, nous préférions les séparer tout de suite, en leur disant qu'à l'école c'était comme ça, parce que nous avions peur que ce soit plus dur plus tard.
Au final tout s'est très bien passé, notre petite plus renfermée s'est bien ouverte aux autres, et sa sœur s'est fait aussi plein de copines. Elles ont fait une très bonne année et attendent la moyenne section avec impatience!
Enfin, je suis instit en petite section et j'ai eu dans mes classes des jumeaux, qui se révélaient très différents quand leur frère ou sœur était absent. Je me souviens d'un petit garçon que j'ai découvert quand son frère a eu la varicelle. Il a enfin pris la parole. Un jumeau dans la même classe, même s'il est dans un autre groupe, c'est toujours une béquille je pense. Les séparer, c'est leur permettre de se révéler individuellement.
Mais le secret d'une rentrée réussie restera toujours: des parents détendus, confiants et heureux pour leurs enfants."

Autre témoignage celui de Gaëlle, maman de Violette et Sorën, 3 ans et 1/2 : 

"Séparés, ensembles, séparés... La décision fut longue à prendre. Nous y avions longtemps réfléchi avec mon homme. On avait bien écouté les conseils, lus attentivement les articles consacrés puis, on s'était décidé pour les mettre ensemble la 1e année de maternelle. Ils auront bien le temps d'être séparés... C'était sans compter sur les us et coutumes de l'école ! En juin dernier, lors de la réunion d'information, le directeur et les maîtresses nous avaient plutôt incités à les séparer, et comme un autre couple de jumeaux garçon/fille entraient avec eux et que les parents les séparaient, nous avons finalement plié pour la séparation ! Préparés tout l'été, nos minus étaient fin prêts pour la rentrée. 

Ils sont rentrés sans encombre mercredi matin. Pas une larme, un câlin vite expédié, et pas de séparation déchirante... Bref, du bonheur pour le 1e jour. Hier par contre, Sorën était mi-figue mi-raisin et avait du mal à quitter sa soeur, qui elle était pressée de rejoindre sa classe et sa maitresse. Sorën a beaucoup pleuré hier à la sortie à la garderie, car il ne connaissait pas les ATSEM et sa soeur l'a apparemment longuement réconforté... Aujourd'hui, ce fut moins violent, mais ils ont eu besoin de se retrouver. Ils ont mangé ensemble à la cantine, et mamie qui les a récupéré à la garderie ce soir, les a trouvé côte à côte... Le temps fera son affaire sans doute, mais pour l'heure, c'est un peu dur du côté de mon fils. Violette, petit être très indépendant, a l'air de bien s'acclimater mais prend le temps de ménager son frère, alors, depuis mon bureau, je suis plutôt rassurée. "

Ensemble au début de la scolarisation, puis séparés par la suite.

Pour illustrer ce cas, nous allons lire le témoignage de Cécile du blog 8 à la maison dont les jumeaux ne sont pas dans la même classe (CE2 et CM1). Et pourtant personne n'a redoublé !

"Chez moi les jumeaux, c'est pas des jumeaux. Enfin si, ils sont jumeaux mais bon ils sont avant tout un frère et une sœur du même age. Mais comme ils sont arrivés en 5 et 6 c'était cool de les mettre dans la même classe. Même maîtresse, même cahiers, même rituels etc... histoire que j'y voie clair avec les autres enfants qui n'étaient pas grands. Et puis dans la classe, personne ne savait qu'ils étaient jumeaux.>Et puis en grande section, Jo a appris à lire avec son frère plus grand, et à compter aussi. Il a commencé à s'ennuyer en classe. Et quand la maîtresse a proposé qu'il aille en CP en cours d'année, on s'est dit que c'était pas cool qu'il laisse sa sœur en maternelle. Alors la maîtresse s'est occupée de lui pour l'abreuver, et on a décidé qu'ils seraient séparés en CP, histoire qu'ils puissent prendre de la distance. Jonas a fait 3 jours de CP avant de partir en CE1, et Elise a fait un super CP. ça se passe bien comme ça, ils ont chacun leurs potes, et puis ils n'apprennent pas les mêmes choses au même moment, alors chacun peut raconter ses trucs. Là ils rentrent en CE2 et CM1 et c'est rigolo de les voir s'entraider, se raconter, se chuchoter, se retrouver après l'école."

Delphine, Maman de jumeaux Fille/Garçon de 9 ans (Clélie et Thibault qui entrent en CM1) et d'une "petite" (Héloïse en GS) : cette fois ci les jumeaux sont ensemble jusqu'en primaire.

"Les jumeaux n'ont pas connu la crèche, maman en congé parental jusqu'à leurs 15 mois puis chez la nounou et le papa au foyer.

Leur vrai premier contact en collectivité était donc l'école. Lors de mon premier coup de fil, on m'a informée que l'école ne disposait que de 2 classes (à l'époque les enfants étaient regroupés en P/M et M/G), donc mes enfants seraient ensemble. Est ce que cela me posait un vrai pb ? des inquiétudes ? non, je ne crois pas, je voulais juste qu'ils s'ouvrent aux autres et ne se réfugient pas constamment dans les bras l'un de l'autre. Moins d'une semaine a suffit à convaincre la maîtresse qu'il valait mieux les distinguer : Clélie enfilait les chaussons à son frère ! Un à chaque bout de la pièce, dans deux groupes distincts. Finalement au bout des trois ans de maternelle, tout allait très bien ainsi.

Nouvelle aventure et nouvelle décision à prendre pour l'entrée en primaire : sentant notre fille un peu effacée, un peu en retrait, craignant une comparaison perpétuelle entre les enfants de la part des enseignants ou simplement des enfants entre eux, nous avons souhaité qu'ils soient séparés. Clélie en a un peu souffert, elle avait perdu des ami(e)s, des repères, se retrouvait être petite (elle,, qui aime tant materner les autres), Thibault, à l'inverse, n'en a pas été gêné. On m'a demandé en fin de CP ce que nous souhaitions : "tant que le corps enseignant ne me dira pas qu'il est nécessaire qu'ils soient ensemble, alors nous préférons qu'ils restent séparés." C'est tjrs le cas à ce jour et ils vont très bien ! 

Avantages : 

- peu de comparaisons entre eux, je me mords souvent les doigts, parce qu'inconsciemment c'est nous qui comparons. 

- Des amis communs et des amis distincts, y en aurait il autant s'ils étaient ensemble ?

- F/G , serait ce le même témoignage avec FF ou GG ? 

- connaissance de tous les enseignants de l'école ! Utiliser la leçon de l'un pour aider l'autre.

Inconvénients :

- les voyages scolaires, (à ce jour ils sont tjrs partis ensemble, ouf)

- le mauvais prof (oui... "mauvais" c'est exagéré...)

- J'ai souvent l'impression que la répartition dans les classes aurait été différente s'ils n'avaient pas été jumeaux

- les gros devoirs qui ne tombent pas en même temps !

Pour l'avenir, le collège en l'occurence, je ne les forcerai pas à choisir des options différentes. Ils feront comme ils voudront, et s'ils sont ensemble, tant mieux !"

Voilà maintenant le cas de Maëlle et Léane raconté par leur papa Hervé. Ensemble, séparées puis de nouveau réunies, ces deux sœurs là ont vécu une année de grande section un peu difficile.

"Pour nous, enfin, pour moi et ma moitié, parents de Maëlle et Léane, nos jumelles, la questions se pose et se repose telle une redondance cyclique entêtante, et cela depuis les premiers gazouillis joyeux la journée et franchement ch...t la nuit : On les sépare ou pas...?

Bien.

Je dirais que vu qu'elles ont choisi de naître ensemble, cet indice tendrait à nous laisser supposer que... non, il ne faut pas.

En crèche, la question ne s'est pas posée, on a déjà eu de la chance d'avoir DEUX places... alors. 

Toutefois, la question commence à nous titiller les neurones et projette sur nous l'ombre angoissante d'un futur dont notre responsabilité est l'élément moteur. Et là, tout va très vite.

Première année de maternelle.

Encore une fois, le choix ne s'offre pas à nous, mais cette année est une expérience et est riche en enseignements. Je vous épargnerai ici nos déboires et mésaventures pour n'aller qu à l'essentiel. Elles étaient donc ensemble et nous avons donc pu constater que Maëlle prenait le dessus sur sa sœur, et avait tendance à répondre à sa place aux questions posées par le maître.

Chez les moyens, et forts de cette expérience, nous décidons de les laisser ensemble mais dans deux groupes de travail différents. L'année passe sans pépins majeurs.

En grande section, nous franchissons une étape et les mettons dans deux classes distinctes. Maëlle a changé plusieurs fois de maîtresses car la "régulière" attendait un heureux événement. Et Léane s'est retrouvée avec une peau de vache qui n'avait pas choisis le bon métier... Elle aurait du faire instructrice à l'armée. Bref, on s'en est mordu les doigts, de notre décision de les séparer. Léane a eu beaucoup de mal à se remettre de cette année, il en résulte un gros manque de confiance en elle. Elle ne cessait d'être rabaissée par cette ....

CP

On les remets ensemble, à deux, on est plus fort.

L'enseignante était géniale et a contribué, selon moi, à redonner confiance en elle à Léane.  

Rien à dire. J'ai participé un peu aux activités sportives de la classe et ai pu apprécier le coté pratique des devoirs identiques pour les deux filles. Ça, je dirais que c'est un vrai plus. de même pour le coté logistique. Ma femme a des horaires "normales", moi, je suis "posté" et ce n'est pas tous les jours simple.Donc ce qui nous simplifie la vie est le bienvenue.

Cette rentrée, c'est donc le CE1, avec son lot de nouvelles aventures. Elles sont ensemble. On verra bien, je reste zen.

Pour conclure, je dirais que chaque cas est unique... doublement même, car pas mal de facteur sont à prendre en compte. Et le jour de la rentrée, tous les éléments ne sont pas en notre possession. C'est donc une loterie, en gros. Je l'ai vécu comme ça.

On les mets donc à l'école ensemble, et leurs activités extra-scolaires sont séparées. L'une fait de la danse classique, et l'autre du tennis. Ça compense pour leur autonomie."

Prune du blog "Des vertes et des pas mûres" nous fait part de son expérience avec ses jumeaux dizygotes garçon/fille  :

" Sept 2007 : les twins ont 2 ans et demi ! Chouette cette année l’école accueille des Toutes Petites Sections. TwinBoy et TwinGirl seront donc dans la même classe, on ne se pose pas de questions.

Juin 2008 - 11h30 : la directrice me convoque et m’explique qu’ils serait bon que les enfants soient séparés car notre fille prend beaucoup de place etc… Moi j’écoute, j’opine du bonnet, j’ai tendance à faire confiance aux pros qui accompagnent nos enfants.
Même jour Juin 2008 - 16h30 : la directrice me convoque et m’explique qu’ils ont fait la répartition des classes à midi et que finalement ils ont réfléchi et qu’ils vont laisser les jumeaux ensemble car quand même ils sont encore petits et blablabla… Là je doute quand même un peu du bien fondé de la décision ! Mais comme je ne suis pas casse pieds et que les kids ne sont pas fusionnels et sont faux jumeaux garçons filles, je ne vois pas d’inconvénients à ce qu’ils soient encore dans la même classe en Petite Section… si en plus ça arrange les instits. Bref
Sept 2009  : rentrée de Moyenne Section. Cette année, les crapouilles seront séparées. La directrice me demande ce que j’en pense. Après deux années passées ensemble, il me semble qu’il est bon que chacun vive sa vie. A cette époque TwinGirl prend beaucoup de place et on ne s’occupe pas de TwinBoy qui ne peut en placer une puisque sa sœur raconte tout avant lui ! C’est donc très bien qu’ils aient chacun leur univers.
Sept 2010 : Grande Section séparés.

Puisque Papa Cube me donne l’opportunité de dire ce que je pense :
 
1- il n’y a pas de lois, de règles même si le corps enseignant prône le plus souvent la séparation des enfants…
2- tout dépend du fonctionnement de la paire et là les parents sont à même de juger à la rentrée de Petite Section.
3- ne pas se laisser si possible trop influencer par les instits qui nous laisse penser qu’elles connaissent à fond la psychologie gémellaire. Essayer d’être un maximum partenaire avec l’école pour bien discuter en ne pas se laisser imposer des choses qu’on ne sent pas… Pas toujours évident quand on est tout jeune parents…

4- se faire confiance à nous parents dans ce choix là et être serein avant le Jour J. Ce ne serait pas malin de communiquer du stress à nos choux.

5- Enfin si tout les choix sont faits avec beaucoup d’amour et bien accompagnés alors tout ira bien… Bonne rentrée ! "

Séparés au début de la scolarisation, puis réunis par la suite.

Voici le cas intéressant de Léonie du blog Les bouquins de Léonie et Auteur du livre "J'attends des jumeaux, Au secours ?" dont les filles ont été séparées dès le début de la scolarisation par choix, puis réunies par contrainte pour être finalement séparées de nouveau après ce test pas très heureux. 

"mes filles ont 7 ans, jumelles monozygotes. Autant dire que les réflexions blessantes, parfois pas très recherchées, elles connaissent.
Nous les avons toujours considérées comme des sœurs, oubliant souvent qu'elles étaient jumelles (je vous rassure, l'entourage vous le rappelle illico presto).
Après avoir passé 6 mois avec maman, 6 mois chez la nounou, puis 2 ans gardées 2 jours par semaine seulement (je suis instit', je bossais à mi-temps, donc deux jours par semaine), nous avons décidé de les séparer en petite section. La séparation s'est bien passé, je pense que c'était clair dans nos têtes : pour nous, elles sont en permanence comparées, auscultées, et les garder ensemble aurait été contre-productif.
Le seul point noir, de taille pour certains, a été la différence d'apprentissage et d'objectifs scolaires, bien différents d'une maîtresse à l'autre. Ceci dit, les filles passaient du temps ensemble en récréation, à la cantine, à la couchette, puis tous les jours après 16h30, tous les mercredis, week-ends et vacances. Bref, je vous laisse compter le nombre d'heures de séparation, et le nombre d'heures restantes pour se taper dessus s'amuser ensemble.

Nous avons eu la preuve que la séparation à l'école était bénéfique pour nos filles l'année suivante, car nous avons changé d'école et les filles étaient obligées d'être en moyenne section ensemble.
Elles ont passé une super année. Elles ont bien rigolé.
Les instits (classe de la directrice avec des jours de décharge et plein de petites stagiaires qui complètent le poste, toutes neuves, toutes fraîches), ont fini l'année chauves, à force de s'arracher les cheveux.
Quant à nous, nous avons vécu l'enfer : elles finissaient les phrases de la sœur (qui détestait ça et hurlait, miam les conversations intéressantes), elles rapportaient ce que l'autre avait dit ou fait en classe, sans parler des jalousies et histoires de filles permanentes.

Alors dès que nous avons pu, nous les avons séparées à nouveau.

Et même si rien n'est parfait, je pense vraiment que laisser des enfants jumeaux ensemble est plus facile pour les parents. Je peux le comprendre, mais je pense qu'à long terme, ce n'est pas bénéfique pour les enfants.
Et ma casquette d'instit confirme, les enfants jumeaux séparés sont souvent plus dégourdis scolairement (et au niveau du langage aussi)."

Et les triplés ?

Pour illustrer le cas des triplés,Emmanuelle nous fait part de son expérience avec ses deux sœurs. 

"Nous, on a été ensemble en 1ère section de maternelle, puis 2 ensemble en 2ème section, puis toutes les 3 ensemble en grande section. Je n'en ai pas de souvenir à part pour la moyenne section où j'étais seule et où j'étais un peu perdue. En primaire, on a été toutes les 3 séparées, et j'étais à nouveau perdue. Mes sœurs se faisaient facilement des copains copines, mais moi, j'étais timide, et j'étais perdue sans elles. Toute notre primaire, on a été séparées, et à nouveau la 2ème partie du CM2, on a changé d'école et je me suis retrouvée seule et mes 2 sœurs ensemble. J'étais encore perdue, mais j'avais réussi à me faire 2 3 copines. En 6ème on a été toutes les 3 ensemble, j'étais beaucoup mieux, mais mes sœurs se plaignaient que je les collais. Elles étaient plus indépendantes que moi, avec un plus fort caractère. J'ai été pot de colle avec mes sœurs tout le collège même si on n'était pas dans la même classe, (à part une année où mes sœurs ont redoublé), et après, on a suivi des chemins différents. (BEP CAP lycée)"

Voilà, je pense que l'on a vu pas mal de cas différents, et même si ça ne vous fera pas faire votre choix j’espère que ça participera tout de même un peu à votre décision ;)
Si vous voulez encore plus de témoignages, la discussion s'est beaucoup poursuivie sur la page Facebook du blog avec l'intervention de nombreux parents de multiples. Ça se passe ICI !